九华新闻网5月21日讯（通讯员 傅瑶）“在湖南吉利汽车职业技术学院（以下简称湖南吉利职院），我不仅学到了专业技能，更养成了好习惯，形成了好品格，那段经历让我受益至今。”5月18日，吉利湘潭公司总装厂改善班班长陈益民深有感触地说。

2019年6月，20岁的陈益民从湖南吉利汽车职业技术学院毕业，成为吉利汽车湘潭公司装配车间的一名正式员工。在做好本职工作之余，他利用业余时间掌握了40余个岗位、超500种零部件的装配工艺，成了湘潭公司最年轻的“全线通”。一年后，陈益民被提拔为吉利湘潭公司总装厂改善班班长，成为吉利汽车公司最年轻的班组长。在随后进行的全国班组长技能大赛中，他一展才华，荣获全国二等奖，并获全国机械行业“优秀班组长”称号。

在湖南吉利职院毕业生中，陈益民这样的学生不是个例。就在前几天，又传来喜讯，该校2018级汽车制造与装配专业实习生胡远凯参加吉利汽车集团“技能新星”大赛，从2000多名选手中脱颖而出，荣获一等奖（焊装工种）。目前，仅在吉利汽车湘潭公司，每5个班组长中就有一个是从湖南吉利职院毕业的，而该院近万名毕业生中，有一半已成为国内各大汽车企业技术骨干。

课堂即车间，锻造“准职业人”

走进湖南吉利职院实训楼，汽车维修与保养专业的两个班正在上课。老师讲一会理论，又指导学生到汽车旁观察，然后动手拆卸车辆部件并逐一讲解，几名学生在老师指导下进行操作。据了解，实训楼仅一楼的实训空间就超过5000平方米，差不多每天有400多名学生在实训楼上课。另外，学院还与企业签有合作协议，像冲压、焊接、涂装和总装等实训，学校会组织学生到吉利汽车的生产基地，由企业导师指导完成。

“我们的人才培养，是以企业需要为基础，采取产教融合的教学模式。”该院负责日常教学管理的副院长陈华宏介绍说，学院创办之初，就在教材使用上一改传统模式。学校老师进企业实地调研，将所设专业对应岗位列出来，再将每个岗位应掌握的知识点和技能列出，然后归类和编辑知识点，写成教材，注重实用性。

在教学过程中，学校根据学生逐步形成的兴趣分班成立“特训营”，由学校专职老师和从企业聘请的工程师、高级技工双重教学指导。“该教学模式在学院已实行多年，对学生提升知识和技能非常有效。”

学院还根据学生的接受能力和兴趣爱好，开展层级教学。对那些在课堂学习过于轻松、“吃不饱”的学生，学校设立精英班，每名学生分别配备一名学校专任教师和企业指导老师进行指导。

因势利导，培养创新创业人才

“刚入校不久，我就与谭准等几个同学一起筹划造车，当时这一想法遭到学校老师反对，因为我们还没有上专业课。后来，老师看到我们在汽车实践课中，能将入校几个月学的知识精准地运用，都转而支持我们。” 陈益民回忆，那时候他们几个人着了魔似的，每天不是在图书馆查资料，就是在实训楼摸索造车工艺，差不多每晚都要干到凌晨一两点，被老师“赶”回宿舍睡觉。几个月后，一辆卡丁车（小型钢管赛车）在他们手中诞生。“当卡丁车开出实训楼，开到学校运动场，稳稳地行驶时，我们收到了很多掌声和赞叹声。”

这辆车的成功制造，激发了同学们创新创业的梦想。学院因势利导，成立了大学生创新创业中心，校内专职教师和企业指导教师带课题招募学生入驻，针对学生的特点及汽车产业的发展趋势，重点支持电气电控、自动化、汽车智能等方向的课题。目前创业中心共制作了原子赛车、卡丁车、电动车、方程式赛车等自制车辆5辆，遥控赛车4辆。通过项目带动，极大促进了学生的动手实践和项目组织能力。

开设农场，劳动教育培养职业精神

眼下，正是土豆收获的季节。学院开设的劳动场所“开心农场”内一片忙碌景象，大一年级各班同学正忙着收土豆，他们准备将一部分土豆送到附近养老院，另一部分土豆准备送给老师当感恩礼物。

据了解，“开心农场”2014年就开辟了，土地按班划分，同学们一起劳动，一起分享心得体会，探讨劳动技能。2018年，在总结开展劳动教育的基础上，学院发布了《劳动教育大纲》，正式将劳动教育纳入人才培养体系，贯穿教育教学全过程。

“大一学生以农业和生活劳动为主，侧重劳动态度教育，使学生逐渐形成劳动观念和劳动习惯；大二学生以实训和工业劳动为主，侧重劳动技能培养；大三学生进入实习阶段，进入完全的职业化劳动，让学生适应社会，适应职场。”负责学生劳动教育的院长助理付炜说，学院遵循学生身心发展规律和教育规律，在不同年级采取不同的劳动教育方式。

通过“开心农场”、校园包干区劳动、宿舍6S管理、烹饪技能、“义工劳动”等劳动项目，湖南吉利职院的学生从最初轻视劳动，到理解劳动、尊重劳动，再到参与劳动、热爱劳动，逐渐成长为既坚守职业精神，又掌握熟练技术的高素质劳动者。

德技双修，毕业生走俏一线车企

办学之初，湖南吉利职院到吉利的几大生产基地进行调研，这些基地对毕业生的普遍要求是，除了工作上能快速上手，还要有好的品格和习惯，比如守时、能吃苦、自律等。因此他们建议学校把职业素质培养放在首位，学院根据社会需要和教学规律，将立德树人作为大学生培养的首要内容，通过对学生的理想信念教育、雷锋精神教育、奋斗者精神和工匠精神教育、劳动教育和创新教育等，培养了学生扎根一线、投身实业报效国家的品格。

据了解，每年到5月份，该院毕业生基本就被抢订一空。今年3月中旬，位于浙江等地的吉利控股集团五大汽车生产基地赶在其他企业之前，“抱团”进入湖南吉利职院，以较好的薪资福利和良好的生活环境吸引人才，对于部分还有一年才能毕业的优秀学生，他们则采取提前“预订”的方式加以确定。

“湖南吉利职院培养的学生，普遍技术过硬，动手能力强，能吃苦耐劳，工作表现突出，我们生产基地放得心，已成为我们选拔人才的首选。”吉利汽车杭州湾生产基地分管招聘工作的负责人说。